3年生

今日は、虫めがねを使って、黒い紙に日光を集める実験をしました。 虫めがねを動かして日光が集まったところを小さくしていくと、どんどん明るくなって紙が焦げて煙がでるほど熱くなることが分かりました。 　　   　　 […]

この日は、「はね返した日光」の２つ目の実験です。 まとに、１枚のかがみではね返した日光を３分間当てて、温度と明るさを調べます。同じように、かがみの枚数を２枚、３枚と増やして、日光を重ねて集めたときの温度と明るさを調べて日 […]

「ことばから思いうかべて」の学習が始まりました。今回、題材として取り上げたのは、２年生の国語教材「スイミー」の作者レオ＝レオニさんの絵本「せかいいちおおきなうち」です。 このお話を聞いて、想像した様子や雰囲気を、クレヨン […]

かがみではね返した日光を的に当てたり、かがみを手前にかたむけ日光を地面にはわせたり、はね返した日光をほかのかがみではね返してつないだりして日光の進み方を調べました。  　　   　　  

「空きようきのへんしん」が完成しました。 紙粘土でデコレーションを施して、ペットボトルが大変身！個性豊かな作品に仕上がりました。  　　    　　    　　

日なたの地面と日かげの地面に手を当てて、見た目やあたたかさ、しめりぐあいをそれぞれ調べてみると、日なたの地面は明るい、あたたかい、乾いている。日かげの地面は、暗い、つめたい、しめっているなどの違いがありました。 日なたと […]

ベランダの手すりに耳をあて、離れたところから、そっとたたいてみると・・・、離れていてもたたいた音を聞き取ることができました。その時、「手すり」の様子は・・・。 今日は、トライアングルと紙コップを糸でつないで、トライアング […]

スポンジでたたくように色をつけたり、刷毛のように色をのばしたりして描いた「空」に、多めの水で溶いた絵の具をたらし、ストローで息を吹きかけて「木」を描き、頭・胴体・羽の各パーツを組み合わせて作った「鳥」を貼り付けて・・・、 […]

この日は、記録用紙にできるかげの向きを時間ごとに記録し、かげの動き方と太陽の位置の変わり方を調べました。 絶好の観察日和で各グループ毎に７回、かげの向きを記録し、遮光プレートを使って太陽を観察することができました。 　　 […]