3年生

７月に行う通学団会に向けて，団長が集まり，担当の教員から説明と指示を受けました。 １学期の登下校を振り返ると，どの班もいろいろな反省があるようです。 しっかりと話し合い，必要なところは改善して，より安全で安心できる登下校 […]

今回の実験は、ゴムをのばす長さを5cm、10cm、15cmと変えて、車の走る距離を調べます。 発射装置の先をスタートラインに合わせたり、車がまっすぐに進むよう、まっすぐ手前に引いたりして、同じ条件で実験ができるよう、グル […]

画用紙を机の上に広げると片方の面しか見えないけれど、丸めたり折ったりして画用紙を立てると「表と裏」「内側と外側」と二つの世界が見えてきます。 試作用の紙を使って「立たせ方」をいろいろ試しながらイメージを膨らませ、色鉛筆で […]

今日は、「風とゴムのはたらき」の「ゴムのはたらき」についてです。 ゴムののばし方をかえて、車を走らせ気づいたことを発表しました。

現在のホウセンカの様子です。子葉が出たころと比べると葉の枚数が増えたり茎が伸び太くなったりして、ずいぶんと様子が変わってきました。 茎と葉の付け根に「つぼみ」のようなものも見つけられました。

この日は，教育委員会の方などをお招きし，学校のようすを見ていただきました。 「子どもたちの元気なあいさつで，嬉しくなりました」「児童と先生の間や児童同士でしっかりと対話しながら授業が進んでいるのが良いですね」など，嬉しい […]

前回、「吹き流し」で描いた木に「ドリッピング」（絵の具を多めの水で溶き、たらしたり飛び散らせたりして描く技法）で花を咲かせました。２つの技法を組み合わせるととても面白い作品になりました。

スポンジでたたくように色をつけたり、刷毛のように色をのばしたりして描いた「空」に、多めの水で溶いた絵の具をたらし、ストローで息を吹きかけて「木」を描き、頭・胴体・羽の各パーツを組み合わせて作った「鳥」を貼り付けて・・・、 […]

今日は、送風機で風を送り、風の弱いときと強いときとで、車の動く距離を調べます。 この実験では、うちわでは、あおぎ方によって風の強さが変わってしまうため、一定の強さの風を送ることのできる「送風機」を使用したり、車のスタート […]

「風とゴムのはたらき」の単元では、車（実験キット）を使って、風の強さやゴムを引っ張る長さ（力の大きさ）を変えることで、車の走る速さや移動する距離がどのように変化するかを比較し、目に見えない「力」の働きを数値化して学びます […]