2年生

今日は、「わき芽取り」と「支柱立て」をしました。 育てたい枝に十分に栄養が届くよう、葉の付け根から出ている「わき芽」を指でつまんで取り除き、茎を折らないように友だちと協力して支柱を立てました。ぐんぐん大きくなるミニトマト […]

“ピョン・ピョン・ピョ～ン！”と軽やかに、「とびあそび」を通して調子よく跳ぶことの楽しさと心地よさを味わう2年生です。

2年生の図画工作です。「ふしぎなたまご」が完成間近です。「ふしぎなたまご」が割れると中から生まれてくるものは・・・。子どもたちの想いが画用紙いっぱいにあふれています。

2年生が生活科の時間にミニトマトを観察しました。葉っぱの大きさや形などを調べたり、葉っぱのにおいをかいでみたり手触りを確かめてみたりして観察ノートにメモしました。今後も観察を続けながら様子を詳しく伝えられるような文章と絵 […]

根がのびのびと育つよう１リットルの牛乳パックで囲いをし、植木鉢にたっぷり土を入れて準備完了。5年生お手伝いをしてもらいながら一人一鉢ミニトマトの苗をていねいにていねいに植え付けました。2年生生活科「大きくそだてわたしの野 […]

2年生の図画工作の様子です。作品のテーマは「ふしぎなたまご」。「ふしぎなたまご」って、どんな色をしているのかな？どんな模様をしているのかな？「ふしぎなたまご」が割れると中から何が生まれてくるのかな？それぞれの想いを画用紙 […]

「ミライ（未来）シード（種）」というアプリの中にある「ドリルパーク」の使い方を練習する2年生です。「ドリルパーク」とは教科別の学習ドリルで国語、算数、理科、社会、英語など個々に合ったレベルやペースで学習することができるよ […]

「1年生のみなさんへ」に向けて、発表の準備を進める2年生。実際に準備した資料などを使って発表の練習です。タブレット、プロジェクターなどのICT機器を使って発表するグループもあるようです。

2年生が、タブレットを使って4月のカレンダーを作りました。4月の春らしい絵を描くことからスタートです。タッチペンを使って線を描いたり色をつけたり、いろいろな機能を使って、どんどん進めていく子どもたちです。 文部科学省は， […]

進級を控えた１年生、2年生になったらどんなことをするのかな？そんな1年生の力になろうとこの1年間を振り返り、生活科や授業での学びをまとめる2年生です。グループでまとめた内容については後日。クイズ形式にしたり授業の様子を寸 […]